Ключевое слово: «стили обучения»

В статье рассматривается теория стилей обучения Д.А. Колба. Изучается возникновение и развитие этой теории. Рассматривается влияние, которое на неё оказал процесс внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в обучение. Теория стилей обучения соотносится с основными положениями теории контекстного обучения А.А. Вербицкого. Делается вывод о роли данных теорий в построении теоретической основы педагогического проектирования сетевого адаптивного образовательного пространства.

Образование является краеугольным камнем социального прогресса и индивидуального роста. Однако развитие учащихся связано не только с передачей знаний, но и с формированием психического здоровья, социальных навыков и индивидуальных ценностей. Поэтому обеспечение психолого-педагогической поддержки стало одной из основных задач в сфере образования. Целью данной диссертации является изучение стратегий оказания психолого-педагогической поддержки участникам образовательного процесса (учащимся, педагогам, родителям) для формирования более целостной и эффективной образовательной практики.