Ключевое слово: «контекст»

В статье раскрываются теоретико-методологические основы прикладного бакалавриата в системе высшего профессионального образования с позиции междисциплинарного, контекстного и модульного подходов, обосновывается необходимость рассмотрения их в единстве.

Статья посвящена анализу текстовых единиц со значением «быт» в прозаической картине мира Т. Толстой и Л. Улицкой как одному из главных номинантов предметной области. В ходе анализа было выявлено, что текстовые единицы со значением «быт» занимают особую позицию в авторской семантике текста и обладают особой системой семантических, грамматических и функциональных признаков, сочетающих как традиционное, продуктивное, так и новаторское зна-чение. На основе языкового материала было установлено, что данные тексто-вые единицы с авторской семантикой в произведениях Т. Толстой и Л. Улицкой обладают рядом универсальных и индивидуальных способов развития авторской семантики в тексте, отражающих своеобразие видения писателями картины мира. Для демонстрации специфики ключевых слов в данной статье применялись приемы лексикографического описания, а также использовался собственно лингвистический анализ художественного текста.

Статья посвящена анализу функционирования глагола think в аналитических конструкциях в английском языке. Выдвигается тезис о том, что глагол think является многозначным и актуализация его значений происходит только в контексте. Семантическое значение определяется посредством анализа функционирования глагола think в аналитических конструкциях.

Данная статья посвящена комплексному сопоставительному анализу номинативных и оценочных признаков в семантической структуре концепта «русский дом». Проведенное исследование выявило универсальные и специфичные характеристики концепта «русский дом» в диахроническом аспекте на материале публицистического и кинодискурса на материале русского и английского языков.

В статье автор представляет результаты лингвокогнитивного анализа метафорических единиц повести Е. И.Замятина «Островитяне». Известная осложненность восприятия замятинского текста, препятствующая развитию лингвистического замятиноведения, подтолкнула автора статьи к поиску ее источников. Изучение метафорики повести позволило определить перцептивный балласт замятинского дискурса – высокий порог активности таких ментальных механизмов его интерпретации, как аналогизация, ассоциирование, апперцепция.