Ключевое слово: «структурные изменения»

В статье рассматривается категория «социально-трудовой потенциал», которая получила развитие в социальных науках в последние три десятилетия. Автор обращает внимание на то, что в условиях структурных изменений общества подобная трактовка недостаточна, и предлагает анализировать социально-трудовой потенциал как динамическую характеристику, которая зависит от рынка труда, а также от показателей качества жизни. На основе результатов социологического исследования рассматривается значение образовательного статуса для формирования социально-трудового потенциала работников научно-технической и промышленной сферы.

Государственная аккредитация образовательной деятельности высших учебных заведений - это процедура определения соответствия содержания образовательных программ и качества образования требованиям ФГОС. Развитие системы государственной экспертизы в РФ можно подразделить на три этапа, обусловленных социально-экономическими вызовами. Основным фактором, определяющим содержание современной государственной аккредитации, является ее направленность на оценку качества образовательных программ, реализуемых образовательными учреждениями. Однако, есть все основания полагать, что формирование системы оценки качества образовательных программ и деятельности образовательных учреждений еще не закончено. Данное утверждение основано на динамичности социально-экономической ситуация в стране, развитии информационных технологий и постоянно обновляемых требований общества и отдельной личности к системе высшего образования.