Ключевое слово: «типология»

В статье рассматриваются природно-климатические и эколого-ландшафтные особенности Крайнего Севера, с целью – выявления предпосылок формирования архитектурной типологии туристических баз отдыха на территории Республики Саха (Якутия). Открытие отдаленных северных регионов для туристической аудитории и дает возможность раскрыть множество достопримечательностей природы, разновидность культур коренных народов, уникальность арктических городов и поселений. В современном мире тема туризма весьма актуальна, вопросы об архитектуре туристических объектов широко обсуждаются и разрабатываются концептуальные решения отвечающие требованиям современному туризму, однако в регионах с экстремальными климатическими условиями низких температур в таких как Республика Саха (Якутия), довольно небогатый уровень исследований на тему типологии или классификации туристической инфраструктуры в отдаленных районах среди арктических тундры либо таежных территорий. Выявленные факторы в ходе исследований выступают как предпосылки и основы для формирования типологии туристической инфраструктуры, так как для разработки проектных решений данной темы необходимо отталкиваться от особенностей территории и ее различных факторов.

В статье прослеживается история методологических поисков эффективной стратегии исследования проблемы взаимодействия фольклора и литературы как особой отрасли отечественного литературоведения и фольклористики. Актуальность заявленной темы обусловлена отсутствием достаточного количества теоретических работ, основанных на современном материале, а также потребностью концептуального синтеза классических подходов к изучению литературного фольклоризма и новых методов, применяемых сегодня в филологической науке. Вместе с тем автором проводится мысль о необходимости индивидуального подхода к интерпретации отдельного авторского текста, чтобы в процессе осмысления в системе методологических координат не потерять самого ценного – уникальности художника и его творения.

В статье описана авторская система построения практических занятий по иностранному языку в техническом вузе. Выявлены критерии, по которым проводится типология практических занятий. Предлагаются четыре типа практических занятий: ознакомительно-тренировочные, предваряюще-речевые, собственно-речевые, обобщающе-контрольные. Отмечается, что работа по данной системе построения практических занятий способна значительно повысить их эффективность, улучшить качество обучения студентов технического вуза иностранному языку.

В данной статье производится сравнительный анализ одноименных зданий в Северной Америке и Центральной части России. Из выявленных отличительных особенностей в канонах православного строительства демонстрируются сходства и различия по сравнительным критериям.