Ключевое слово: «мотив»
Давидюк А. А., Слипаков С. И.
Ностальгия как один из ведущих мотивов топоса Человека в совокупном поэтическом тексте «книги песен» Микаэла Таривердиева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1516–1520. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53306.htm.
А. А. Давидюк
Статья посвящена песенному творчеству одного из самобытныхкомпозиторов второй половины ХХ века Микаэла Таривердиева. Авторы статьи преследуют несколько научных целей. С одной стороны, в соответствии с запросами современных исполнителей и слушателей, восполнить существующие пробелы в
исследовании творческого наследия композитора. С другой, - представить достаточно новый для отечественного музыкознания взгляд на глубинные
содержательные мотивы песенного творчества Микаэла Таривердиева с позиций уникальных особенностей совокупного поэтического текста его песен, романсов,
монологов и мадригалов. Продуктивной представляется реализованная в статье модель анализа поэзии вокальных сочинений Таривердиева в масштабах гипертекста - своего рода «книги песен» композитора.
Ключевые слова:
топос, микаэл таривердиев, совокупный поэтический текст, книга
песен, человек, мотив, ностальгия
Международная публикация Приоритеты выбора ценностных ориентаций студентов экономического университета при формировании иноязычной профессионально-коммуникативной компетентности специалиста
Искандарова О. Ю.
Приоритеты выбора ценностных ориентаций студентов экономического университета при формировании иноязычной профессионально-коммуникативной компетентности специалиста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 2 (февраль). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15025.htm.
Ценностные ориентации – форма отражения общественных ценностей знания иностранного языка в сознании студентов, установка на ориентировку овладения иноязычной профессиональной коммуникативной компетентностью в общественных ценностях и сама деятельность, связанная с использованием и формированием этих ценностей. В процессуальном плане педагогические условия имеют большое значение как для ориентации в ценностях знания иностранного языка уже на пропедевтическом уровне, так и в формировании положительных установок и мотивов. Ценностные ориентации при преподавании иностранного языка выступают как процессуальная сторона воспитания и развития личности и выполняют различные важные функции. Ценностью является научная информация, которой обмениваются специалисты на иностранном языке. Иноязычная профессиональная коммуникативная компетентность – это комплекс свойств личности, который создает наилучшие условия мотивации учебно-познавательного процесса, обеспечивает оптимальный психологический климат, полноценное взаимодействие в процессе обучения иностранному языку.
Хапачева С. М.
Формирование мотивации учения в период адаптации подростков ко второй ступени обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14088.htm.
В статье рассматривается вопрос о формировании мотивации в период адаптации подростков ко второй ступени обучения. Дается характеристика данного возрастного периода, возможности скорейшей адаптации детей подросткового возраста, и говорится о формировании мотивации учения ко второй ступени обучения.
Ключевые слова:
мотивация, адаптация, мотив, формирование мотивации учения, подростковый возрастной период
Хапачева С. М.
Психолого-педагогические особенности адаптации подростков ко второй ступени обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S11. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14635.htm.
В статье рассматривается вопрос о психолого-педагогических особенностях адаптации подростков ко второй ступени обучения, описывается период адаптации к новым правилам и требованиям, критерии успешности адаптации, которые выступают как степень сохранности психологического и физического здоровья учащихся; раскрывается учебная мотивация подростка, направленная не только на получение новых сведений, знаний, но и на поиск общих закономерностей, а главное на освоение способов самостоятельного добывания знаний.
Тюрина М. В., Сун Цзе .
Мотив доброты в рассказе Людмилы Улицкой «Искусство жить» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S13. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14676.htm.
М. В. Тюрина
В статье анализируется мотив доброты в рассказе Л. Улицкой «Искусство жить», определяется его роль в системе образов произведения, выявляются носители этого мотива, выявляются нравственные и эстетические параметры рассказов писательницы, делается обзор «истории вопроса».
Ключевые слова:
мотив, метафоризация, прецедентные феномены, новейшая русская проза, художественность, мотивная структура, цикличность
