Ключевое слово: «типы школ»

В статье представлены результаты исследования трудов первого доктора наук Якутии, известного этнопедагога, первого ученого-исследователя В.Ф. Афанасьева, который объективно описал исторический ход развития прогрессивной педагогической мысли и представил педагогическую деятельность просветителей и учителей, работавших в те далекие времена. Автор утверждает, что школы политссыльных в XVIII-XIX вв. стали историко-культурным феноменом развития образования в Якутии. На основе сравнения формального и неформального образования представлен анализ структуры образовательной деятельности в школах политссыльных и народной педагогике.

Рассмотрены концептуальные взгляды основоположника якутской литературы, ученого и общественного деятеля А.Е. Кулаковского (1877-1926) на образование и просвещение в Якутии начала XX века, отраженные в послании "Якутской интеллигенции (1912). Определена основная идея автора - тесная связь школы как ключевого образовательного института общества с социальной средой, ведущей к ее развитию. Демонстрируя стратегических подход к деятельности образовательного учреждения, Кулаковский в начале века поднимает вопросы, относящиеся профильному обучению, профессиональному образованию, социальному заказу школе.