Ключевое слово: «умеренная и тяжелая степень интеллектуальной недостаточности»
Гринюк Р. Ф. Организация учебно-воспитательного процесса и педагогической помощи детям и подросткам с умеренной и тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2766–2770. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53556.htm
Р. Ф. Гринюк
Обсуждая проблему «обучаемости-необучаемости» детей с умеренной и тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности, следует правильно осмыслить приоритетность формирования «житейского» опыта. Обучение лиц с тяжелыми нарушениями интеллекта нужно понимать в социальном и правовом контексте, как право каждого человека получать гарантированные государством и обществом такие условия жизни, которые не унижали бы его достоинства, как личности.
