Ключевое слово: «фольклорные произведения»
Храмцова
В.
П.
Национально-культурная специфика лексемы «дракон» и способы передачи её прагматического потенциала при переводе фольклорных произведений с корейского на русский язык //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21673
Автор:
В. П. Храмцова
В. П. Храмцова
В тезисах представлены примеры различия коннотаций зоонимов, выявляется отношение к образу дракона в менталитете русского и корейского народа.
Ключевые слова:
менталитет, лексема «дракон», фольклорные произведения, прагматический аспект перевода, слова-символы
Иванова
А.
А.
, Миннуллина
Р.
Ф.
Теоретические основы воспитательного потенциала произведений устного народного творчества в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44107
Авторы:
А. А. Иванова, Р. Ф. Миннуллина
А. А. Иванова, Р. Ф. Миннуллина
В данной статье проанализированы научные подходы к определению сущности устного народного творчества и его основных компонентов. Акцентировано внимание на психолого-педагогические и возрастные особенности младших школьников, определяющие специфику их восприятия фольклорных произведений. Рассматриваются методы и приемы использования устного народного творчества в воспитательной работе, направленной на формирование нравственных ценностей, развитие познавательного интереса и творческих способностей обучающихся.
Заманова
В.
Н.
, Стулова
Л.
В.
РУССКИЙ НАРОДНЫЙ ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К РОДНОЙ КУЛЬТУРЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45815
Авторы:
В. Н. Заманова, Л. В. Стулова
В. Н. Заманова, Л. В. Стулова
В данной статье рассматривается значение и особенности приобщения детей раннего возраста к культурному наследию своего народа средствами русского народного фольклора.
Петрова
А.
И.
, Павлова
Е.
П.
Развитие смыслового чтения младших школьников посредством изучения фольклорных произведений на уроках литературного чтения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48363
Авторы:
А. И. Петрова, Е. П. Павлова
А. И. Петрова, Е. П. Павлова
В статье рассматривается проблема развития смыслового чтения у младших школьников как одного из ключевых метапредметных результатов освоения образовательной программы. Обосновывается педагогический потенциал фольклорных произведений в формировании всех компонентов смыслового чтения: технического, смыслового, логического, оценочного и творческого. Раскрываются особенности использования малых жанров фольклора (загадок, пословиц, сказок) на уроках литературного чтения, анализируются приемы работы, способствующие глубокому пониманию текста, развитию читательского воображения и интерпретационных умений учащихся 7-10 лет. Делается вывод о том, что систематическое обращение к фольклору создает благоприятные условия для становления квалифицированного читателя и формирования функциональной грамотности.
