Ключевое слово: «фронтальная форма»

В статье анализируются преимущества и недостатки форм контроля уровня развития иноязычных речевых умений в профессиональной коммуникации на иностранных языках у студентов исторических факультетов вузов. Рассматриваются положительные и отрицательные стороны фронтальной формы контроля. Автором приводятся примеры заданий, применяемых для фронтально контроля на занятиях по английскому языку у обучающихся первого курса Института истории, политических и социальных наук Петрозаводского государственного университета.