Ключевое слово: «фрустрационный»

Коррекция агрессивного поведения младших школьников посредством сказкотерапии

Касаткина М. И., Сахаров В. А. Коррекция агрессивного поведения младших школьников посредством сказкотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm

Авторы:

М. И. Касаткина,

В. А. Сахаров

Данная статья посвящена рассмотрению вопроса, касающегося агрессивного поведения младших школьников. Проанализированы основные подходы к изучению данного феномена, основные определения. Многие исследователи показывают, что агрессивность, сложившаяся в детстве, остаётся устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека. Поэтому выявление мотивов агрессивного поведения детей младшего школьного возраста, изучение условий формирования и вариантов такого поведения настоятельно необходимо как для своевременной диагностики этого явления, так и для разработки эффективных коррекционных программ.

Ключевые слова: когнитивный, агрессия, агрессивное поведение, младшие школьники, психоаналитический, этологический, фрустрационный, психолингвистический, системно – функциональный подходы, теория социального научения