Ключевое слово: «эффективное взаимодействие»
Кузнецова И. Г., Лазарева Е. Л. Приоритетные направления работы по формированию “Soft skills” на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье рассматривается понятие “soft skills” (гибкие навыки) и актуальность их формирования. Авторы делятся опытом работы по формированию “soft skills” на уроках английского языка.
Ключевые слова:
критическое мышление, коммуникация, креативность, кооперация, эффективное взаимодействие, гибкие навыки
Кузнецова И. Г., Лазарева Е. Л. Приоритетные направления работы по формированию “Soft skills” на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье рассматривается понятие “soft skills” (гибкие навыки) и актуальность их формирования. Авторы делятся опытом работы по формированию “soft skills” на уроках английского языка.
Ключевые слова:
критическое мышление, коммуникация, креативность, кооперация, эффективное взаимодействие, гибкие навыки
Кофанова Н. В., Колесникова Е. П., Полякова А. А. Работа с родителями дошкольников как первая ступень в организации продуктивного взаимодействия родителей и педагогов в современном начальном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Статья нацелена на привлечение внимания к вопросу создания целостной системы взаимодействия между родителями и представителями системы образования Предложено внедрить ряд моментов в систему взаимодействия ДОУ и родителей воспитанников с целью повышения эффективности последующего взаимодействия педагогов и родителей в системе начального образования.
Локтионова П. Н., Журавлева Е. Ю. Развитие коммуникативной компетенции дошкольника в условиях интеграции образовательных областей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются пути развития эффективной коммуникации у детей дошкольного возраста для дальнейшего успешного развития личности в условиях новой социальной роли – первоклассник. Обсуждается мысль о том, что использование интегративной технологии, прописанное в Федеральной образовательной программе и Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, позволяет охватить широкий спектр жизненных ситуаций, обогащая коммуникативный опыт ребенка предшкольного возраста. Предпринята попытка показать высокую значимость вопроса коммуникативной сферы дошкольника.
И. Г. Кузнецова