Ключевое слово: «юнармия»

В настоящее время на общегосударственном уровне предпринята попытка создания единой детско-юношеской организации с целью содействия государственной политике в области воспитания подрастающего поколения – Российского движения школьников. В связи с введением данной организации возникает ряд проблем. Автор статьи попытается дать анализ этих проблем с точки зрения учителя сельской школы, которому рано или поздно придется столкнуться с РДШ.

В статье рассматривается проект по работе с юнармейскими классами основной школы, который направлен на создание серии инфографических карт для теоретической подготовки учащихся в сфере воинской славы России. Наше исследование посвящено применению инфографики как одного из методов визуализации учебного материала в процессе обучения учащихся. Рассмотрены типы инфографики. Даны примеры её применения на занятиях. Целью нашего исследования являться повышение уровня знаний обучающихся юнармейских классов основной школы по темам, посвященным воинской славе России, через работу с инфографическими картами. Результатом выступает серия наглядных материалов (инфографики) для работы с учащимися на примере юнармейских классов. Данная статья будет полезна для преподавателей, работающих с юнармейскими классами, студентов педагогических направлений, а также для школьников, участвующих в движении «Юнармия».

В статье был рассмотрен актуальный вопрос профилактики преступлений, предусмотренных ст. 224 УК РФ. 2.В результате исследования были выявлены основные характеристики личности лица, допускающего небрежное хранение оружия..Как правило, преступления. Предусмотренные ст. 224 УК РФ совершаются мужчинами, в возрасте 30–49 лет, имеющими среднее специальное образования, либо не имеющие профессионального образования. К факторам. Способствующим существованию преступлений, предусмотренных ст. 224 УК РФ, относятся ненадлежащее качество контроля владельцев оружия, а так же недостатки системы военно – патриотического воспитания, и, вызванный ими низкий уровень культуры обращения с оружием. В результате исследования разработаны меры профилактики указанного негативного явления, к которым относятся: совершенствование практики расследования преступлений, совершенных с использованием огнестрельного оружия, а так же качества деятельности ДОСААФ и системы военно – патриотического воспитания.

Актуальность статьи обусловлена необходимостью формирования у подростков осознанной гражданской позиции через позитивные примеры сверстников. Цель описываемого воспитательного события – наглядно продемонстрировать процесс нравственного становления личности через испытания и осознанный выбор. Основные результаты включают разработку сценария, съёмку и монтаж реалистичной истории, раскрывающей внутреннюю трансформацию героя, его мотивацию и ключевые этапы поступления. Практическая значимость материала заключается в его воспитательной ценности для подростков, стоящих перед выбором жизненного пути, родителей, интересующихся вопросами патриотического воспитания, и педагогов, работающих с молодёжью.

В современных условиях особую актуальность приобретает поиск новых, отвечающих духу времени форматов гражданско-патриотического воспитания молодежи, способных эффективно конкурировать с массовой культурой за внимание подрастающего поколения. В рамках нашего проекта была организована практическая деятельность юнармейского отряда 8 класса по самостоятельному созданию фильма, в процессе которой школьники не только развили свои творческие навыки и умения, что позволило выявить и поддержать одаренных ребят, но и глубоко осмыслили такие ценности, как уважение к памяти защитников Отечества и семейным традициям. Практическая значимость данной инициативы многогранна: сами юнармейцы получают мощный инструмент для выражения своей гражданской позиции и развития талантов, городское сообщество и родители – наглядный и убедительный материал для диалога с молодежью о патриотизме и искусстве, а юнармейское движение в целом – ценный канал для привлечения общественного внимания к лучшим образцам любительского творчества, укрепляющего его позитивный имидж и социальную роль. Цель проведения КТД – на примере личной истории земляка сформировать у учащихся осознанное чувство патриотизма, уважения к памяти защитников Отечества и ценности жизни. Основные результаты деятельности заключаются в формировании у учащихся чувства патриотизма, уважения к истории и героизму, развитию гражданской идентичности и активной жизненной позиции. Практическая значимость такой деятельности состоит в воспитании высоконравственной личности, которая осознаёт долг перед Родиной, уважает традиции и память предков, а также стремится служить обществу и стране. Статья предназначена для классных руководителей, педагогов дополнительного образования, родителей и всех, кто занимается патриотическим воспитанием школьников, а также для самих обучающихся. Она будет полезна для педагогов, планирующих работу по воспитанию патриотического сознания через коллективные творческие проекты, а также для методистов и организаторов школьных мероприятий, стремящихся укрепить у молодежи гражданскую позицию и уважение к героизму своих земляков. Таким образом, в нашей статье видеофильм рассматривается как форма КТД, которая способствует не только развитию творческих и коммуникативных навыков, но и глубокому нравственному и патриотическому воспитанию подростков, укрепляя связь поколений и память о героях среди школьного сообщества.