Ключевое слово: «юридическая ответственность»

Сергеева В. В., Хачатрян В. М. СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА «НЕЙТРАЛЬНОЙ» ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье впервые в юридической науке рассматривается трех элементная система основных видов юридической наука (позитивная, негативная, негативная). На основе исследования общесоциальной детерминационной природы «ответственности» проводится анализ и раскрывается внутренняя сущность «нейтральной» юридической ответственности, которая представляет собой обязанность, добровольного исполнения определенных действия (бездействия) лиц, в форме реализации общесоциальных и правовых функций, не предполагающая для их реализации не позитивные, не негативные последствия.
Максимов А. А. АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ПОНЯТИЮ, СОДЕРЖАНИЮ И ОСНОВАНИЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассматривается общетеоретическая проблема многообразия подходов к понятию юридической ответственности, ее месте в системе ответственности социальной. На основе анализа широкого круга источников, выделено наиболее универсальное понятие юридической ответственности. Рассмотрены в структуре юридической ответственности вероятность ее деления на позитивную (проспективную) и негативную (ретроспективную). Выделены основания юридической ответственности. Предложено понятие правонарушения, наиболее универсальное с точки зрения предлагаемого в статье понятия юридической ответственности.
Мингалёва К. В., Кибардина Т. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ ПРАВОВЫХ ПОНЯТИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной работе рассмотрены различные методические приёмы, способствующие формированию правовых понятий у обучающихся старшего подросткового возраста на примере темы «Правоотношения и правонарушения», рассматриваемой в курсе обществознания в средней общей школе и в среднем профессиональном образовании. Особенностью правовых понятий является их чёткость и определённость, предполагающие их воплощение в конкретных социальных реалиях. Это обусловливает необходимость сочетания разных методических и технологических приёмов для понимания и правильного использования правовых понятий обучающимися.
Потапов Ю. А., Тепляков О. В. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассматриваются историко-правовые и конституционные положения функционирования средств массовой информации в России. Особое место уделяется анализу и практике деятельности государственных органов, общественных институтов по соблюдению российского законодательства в сфере массовой информации.