Ключевое слово: «bureaucratization»

Рассматривается проблема повышения научного потенциала региональных университетов, привлечения внебюджетных средств на исследовательские и конструкторские разработки. Показана зависимость университетской науки от уровня экономического развития региона, промышленного производства, определяющих запрос на инновационные проекты, на внедрение высоких технологий. Предлагается комплекс мер, способствующих конвергенции научно-исследовательской и конструкторской деятельности учёных независимо от их ведомственной принадлежности, повышению их конкурентоспособности.

Рассматривается проблема формирования в вузе гуманитарной социокультурной среды, выявлены факторы, препятствующие сохранению университетской идентичности, описаны примеры нарушения профессиональной этики, предложены пути, средства устранения несоответствий, преодоления недостатков.

Рассматривается проблема поиска новых способов, моделей университетского менеджмента, роли ректора в системе управления вузом. Конкретизируются задачи развития доверия внутри университета, поддержки ответственности и самоорганизации. Цель статьи – поиск путей преодоления чрезмерной централизации вертикали управления, отчуждения управленческих функций от кафедр, восстановления академической автономии, повышения внимания к студентам. Анализируются причины возникновения негативных явлений, фактов утраты доверия преподавателей к университетскому менеджменту. Выявляются наиболее типичные причины деструкции педагогических отношений, выражаемых в морально-психологическом преследовании преподавателей, протестующих против бюрократизации образовательного процесса, обесценения педагогических ценностей, разложения академической культуры.