Ключевое слово: «бюрократизация»

Беляев А. В. Университетская наука в контексте развития региона // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 4 (апрель). – С. 1–8. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170073.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Рассматривается проблема повышения научного потенциала региональных университетов, привлечения внебюджетных средств на исследовательские и конструкторские разработки. Показана зависимость университетской науки от уровня экономического развития региона, промышленного производства, определяющих запрос на инновационные проекты, на внедрение высоких технологий. Предлагается комплекс мер, способствующих конвергенции научно-исследовательской и конструкторской деятельности учёных независимо от их ведомственной принадлежности, повышению их конкурентоспособности.
Беляев А. В. Что мешает региональному университету стать центром культуры? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V6. – С. 1–8. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170121.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Рассматривается проблема формирования в вузе гуманитарной социокультурной среды, выявлены факторы, препятствующие сохранению университетской идентичности, описаны примеры нарушения профессиональной этики, предложены пути, средства устранения несоответствий, преодоления недостатков.
Беляев А. В. Университетский менеджмент: факторы риска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V1. – С. 45–52. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186007.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Рассматривается проблема поиска новых способов, моделей университетского менеджмента, роли ректора в системе управления вузом. Конкретизируются задачи развития доверия внутри университета, поддержки ответственности и самоорганизации. Цель статьи – поиск путей преодоления чрезмерной централизации вертикали управления, отчуждения управленческих функций от кафедр, восстановления академической автономии, повышения внимания к студентам. Анализируются причины возникновения негативных явлений, фактов утраты доверия преподавателей к университетскому менеджменту. Выявляются наиболее типичные причины деструкции педагогических отношений, выражаемых в морально-психологическом преследовании преподавателей, протестующих против бюрократизации образовательного процесса, обесценения педагогических ценностей, разложения академической культуры.