Ключевое слово: «group»

ИНТЕГРАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ГРУППА «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ БУЛЫГИНА Н. А.»
Булыгина Н. А. ИНТЕГРАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ГРУППА «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ БУЛЫГИНА Н. А.» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Н. А. Булыгина
Социальные сети могут быть очень удобным и эффективным инструментом, дополняющим стандартные средства обучения. Появляется возможность повысить разнообразие и наглядность учебных материалов, оставаясь при этом в рамках привычной для учащегося среды общения. В итоге ученики начинают с повышенным интересом относиться к предмету и показывают более высокие результаты обучения.
Ключевые слова: социальные сети, группа, социально-образовательная среда
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГРУПП ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК
Рябова М. А., Рябова О. Д. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГРУПП ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: М. А. Рябова, О. Д. Рябова
В данной статье рассматриваются категории групп учащихся, занимающихся изучением русского языка, их особенности, общие чертыиразличия. Даётся характеристика каждой группы. Определяется её специфика и проблемы. А также предлагаются краткие методические рекомендации для работы в представленных группах.
Ключевые слова: мотивация, методика, русский язык, коллектив, группа, цель, специфика
ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ ИНДИВИДОМ
Рыжков Б. А. ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ ИНДИВИДОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: Б. А. Рыжков
Статья содержит описание психологического эксперимента, нацеленного на изучение восприятия группы индивидом. При помощи методики Е. В. Залюбовской было выявлено, что типы направленности восприятия студентом группы по степени убывания выстроились следующим образом: коллективистический, индивидуалистический, прагматический.
Ключевые слова: организационная культура, группа, индивид, тип направленности личности, восприятие индивидом группы
ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ГРУППЫ СЛОВ-ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ
Бердникова Т. А., Саввинова Н. П. ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ГРУППЫ СЛОВ-ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: Т. А. Бердникова, Н. П. Саввинова
В статье рассматривается история формирования в русском языке группы слов, обозначающих цвет. Семантическая группа данных слов прошла долгую историю: от обозначения минимальных различий между цветами до обозначения самого широкого спектра. Состав группы постоянно пополняется за счет заимствований и возможностей резервов самого языка, при этом часть лексики выходит из активного употребления. Исследователи отмечают, что на появление новых цветообозначений стали влиять и экстралингвистические факторы.
Ключевые слова: семантика, структура, лексика, группа, слова-цветообозначения
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ В ЦЕЛЯХ СПЛОЧЕНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Мамонова А. А., Амяга Н. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ В ЦЕЛЯХ СПЛОЧЕНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. А. Мамонова, Н. В. Амяга
В данной статье рассматривается влияние использования технологии группового обучения на сплоченность детского коллектива, раскрыта суть и результативность данного опыта.
Ключевые слова: группа, роли, групповое обучение, комплектование групп