Ключевое слово: «лексика»
Стаценко А. С. Некоторые трудности перевода эмоциональной лексики с английского языка на русский // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14090.htm
А. С. Стаценко
В статье рассматривается проблема перевода слов с эмоциональным компонентом. Эта группа слов зачастую вызывает затруднения в процессе межкультурной коммуникации.
Стаценко А. С. Некоторые трудности перевода эмоциональной лексики с английского языка на русский // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 976–980. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54459.htm
В статье рассматривается проблема перевода слов с эмоциональным компонентом. Эта группа слов зачастую вызывает затруднения в процессе межкультурной коммуникации.
Заляева Р. К., Гаптелбарова Д. М. Раскрытие значения слова «дело»в произведениях Н.В.Гоголя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3121–3125. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54888.htm
Творчество великого русского писателя Н. В. Гоголя способствовало расширению литературного употребления слов и оборотов разговорной речи. Лексика и фразеология Н. В. Гоголя характеризуется тем, что она в исключительной степени богата смысловыми и эмоциональными отголосками, связями, ассоциациями, сообщающими значению слов новые художественные качества. В «Ревизоре» и «Мертвых душах» — вершине творчества писателя — представлены, посредством метафоризации выражений и использования огромного запаса смысла слов, наиболее жизненные и типичные средства языка русского народа. Н. В.Гоголь умел обыденными, казалось бы, совсем стертыми от частого употребления словами выразить многоцветную гамму оттенков того или иного явления действительности. Пример этому – использование в «Мертвых душах» общеупотребительной лексики, в частности существительного дело.
Жажева Д. Д., Жажева С. А. Основные направления и приёмы работы по лексике в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S16. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14707.htm
В данной статье рассматривается вопрос об основных направлениях и приёмах работы по лексике в начальной школе. Обогащение словаря – усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов, а также новых значений тех слов, которые уже имеются в их словарном запасе.
Жажева Д. Д. Содержание и структура планируемых результатов освоения лексики начального общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S16. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14708.htm
В статье рассматривается вопрос о планируемых результатах освоения лексики. Одно из основных направлений ФГОС – необходимость планирования конечных результатов работы. Это направление в полной мере охватывает все учебные предметы, в том числе и русский язык.
