Ключевое слово: «steam-образование»
Онучина С. В. Особенности использования STEAM-технологий в инклюзивном дошкольном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. В. Онучина
С. В. Онучина
В статье рассматриваются актуальные вопросы использования STEAM-технологий в инклюзивном дошкольном образовании и в процессе коррекционно-логопедической работы. Использование STEAM-технологий в коррекционно-логопедическом процессе способствует быстрому ориентированию детей в большом количестве информации, закреплению полученных знаний на практике.
Одной из технологий STEAM образования является ЛЕГО-констуирование, которое объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, в процессе которых у детей развиваются пространственные представления, моторика рук, познавательная деятельность, эмоционально-волевая сфера, а также творческие способности. В инклюзивном дошкольном образовании ЛЕГО-констуирование применяется в образовательных и социализирующих целях в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова:
дошкольники с речевыми нарушениями, steam-образование, steam-технологии, лего-конструирование
Клюкова С. В. STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ – УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. В. Клюкова
С. В. Клюкова
Данная статья освещает алгоритм эффективного внедрения STEAM-технологий в образовательный процесс, осуществление междисциплинарного подхода при использовании всех компонентов STEAM -образования. В статье выявлена актуальность внедрения STEAM-технологий в образование детей, дана расшифровка абревиатуры STEAM, представлено разнообразие вариантов организации современной предметно-пространственной и информационной среды для эффективной интеграции и мотивации к образовательной деятельности, предложены современные формы взаимодействия с семьями воспитанников.
