Ключевое слово: «steam-технологии»

В статье рассматриваются актуальные вопросы использования STEAM-технологий в инклюзивном дошкольном образовании и в процессе коррекционно-логопедической работы. Использование STEAM-технологий в коррекционно-логопедическом процессе способствует быстрому ориентированию детей в большом количестве информации, закреплению полученных знаний на практике. Одной из технологий STEAM образования является ЛЕГО-констуирование, которое объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, в процессе которых у детей развиваются пространственные представления, моторика рук, познавательная деятельность, эмоционально-волевая сфера, а также творческие способности. В инклюзивном дошкольном образовании ЛЕГО-констуирование применяется в образовательных и социализирующих целях в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В дошкольный период в процессе игры и практической деятельности дети накапливают первые представления о форме, размерах и взаимном положении предметов в пространстве. Основное внимание уделяется формированию представлений о форме и величине. Недостаточно внимания уделяется направлениям, связанным с развитием объемного виденья геометрических форм. Если создать плоскостную модель по чертежу ребенок может, то с построением объемной модели этого же чертежа возникают сложности. Способом решения данной проблемы является STEM-технология – эко-конструктор Йохокуб. Картонный конструктор экологически безопасен, прост в создании и использовании. Представляет безграничные возможности для творческой самореализации детей и взрослых.

В статье раскрывается значение STEAM-технологий в дошкольном образовании, и предлагаются рекомендации по их эффективному применению. Рассматривается влияние мультидисциплинарного подхода на когнитивное, творческое и личностное развитие детей младшего возраста. Обосновываются преимущества STEAM-обучения перед классическими методами и обозначены пути улучшения качества дошкольного образования посредством внедрения инновационных практик.