Ключевое слово: «visually impaired»

В статье раскрыты возможности музыки в формировании нравственных ценностей у слабовидящих младших школьников через активизацию эмоционального, когнитивного и поведенческого компонентов.

В статье рассматриваются вопросы организации волонтерской помощи в рамках деятельности учреждений ВОС. Основное внимание уделяется проблеме выявления направлений, форм реализации технологии взаимодействия «волонтер – инвалид по зрению», а также отечественному опыту благотворительной деятельности учреждений призрения людей с ограниченными зрительными возможностями.

Для эффективной работы с детьми с нарушением зрения необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его уровень развития и потребности. Большинство двигательных и сенсорных нарушений имеют разные причины, степень поражения и сопутствующие заболевания, вторичные отклонения, разный уровень сохранных функций и двигательной активности детей. Становится очевидным необходимость разработки новых методических подходов к организации системы занятий в адаптивном физическом воспитании на основе непрерывных педагогических воздействий. Важно создавать специальные программы и методики, которые бы учитывали не только физические, но и психологические и эмоциональные аспекты.