Формирование начальных профессиональных навыков у старшеклассников при подготовке к деятельности web-разработчика

Аннотация. Актуальность исследуемой проблематики заключается в необходимости подготовки школьников к будущей профессиональной деятельности, выявления оптимальных путей их профессионального самоопределения. Большими возможностями для этого обладают предпрофильная подготовка и профильное обучение, реализуемые в 9–11-х классах. В статье из всех возможных форм профессионального самоопределения выбраны элективные курсы, одной из разновидностей которых являются элективы, направленные на формирование начальных профессиональных навыков. Цель статьи – разработать систему заданий по формированию начальных профессиональных навыков старшеклассников по подготовке к деятельности веб-разработчика и провести ее апробацию. Основой послужили проектные задания, выполняемые школьниками по окончании каждого модуля элективного курса «Основы разработки веб-приложений». Методы исследования: теоретические (изучение и анализ педагогической литературы и нормативно-правовой базы; анализ, обобщение и систематизация информации); эмпирические (разработка и апробация учебных материалов, в том числе проектных работ; педагогический эксперимент). В частности, из профессионального стандарта «Разработчик Web и мультимедийных приложений» выделены обобщенные трудовые функции, которые могут быть сформированы при обучении информатике учеников 11-го класса. С учетом выделенных обобщающих трудовых функций разработан элективный курс: представлены его цели и задачи, выделен набор минимальных знаний и умений, необходимых для успешного прохождения, раскрыто содержание, описаны задания для всех видов контроля: входного, текущего, рубежного и итогового. Проведен педагогический эксперимент, подтвердивший эффективность разработанных учебных материалов. Теоретическая значимость: определено, как при обучении информатике готовить выпускников школ к профессии веб-разработчика с учетом обобщенных трудовых функций соответствующего профессионального стандарта. Практическая значимость: разработка элективного курса с акцентом на рубежный и итоговый контроль, через которые определяется уровень овладения учебным материалом. Важность предложенных к выполнению заданий показали результаты проектных работ, представленные школьниками по окончании элективного курса. Новизна: доказано, что разработка и реализация элективного курса с учетом профессиональных стандартов позволяет грамотно формировать у старшеклассников начальные профессиональные навыки, готовя их к осознанному выбору профессии.