Ключевое слово: «профильное обучение»

Столба М. А. Принципы отбора содержания профильного обучения иностранному языку в рамках элективных курсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №7 (Июль). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12083.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросу отбора содержания обучения иностранному языку в рамках элективных курсов в профильной школе. Подробно рассматриваются компоненты содержания профильного обучения иностранному языку, как в предметной области, так и в области иноязычной коммуникативной компетенции.
Гизатова И. А. Педагогические условия формирования ценностного отношения старшеклассников в процессе профильного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S2. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13517.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрыта специфика формирования ценностного отношения старшеклассников в процессе профильного обучения, выделены педагогические условия.
Козлов С. В. Особенности обучения школьников информатике в профильной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 1 (январь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14006.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам организации обучения школьников информатике и информационно-коммуникационным технологиям в старших классах на профильном уровне изучения. Автором раскрыты особенности построения учебного курса информатики и выявлена специфика деятельности учащихся при профильном обучении в физико-математическом лицее.
Изосимова Ю. С., Рябченко Г. В., Меньшикова И. Н. Психологический аспект профилизации обучения в старших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4406–4410. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55146.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме профессионального самоопределения школьников среднего звена, особенностей этого процесса у учащихся профильных и общеобразовательных классов как фактора, влияющего на уровень удовлетворенности выбранной в будущем профессии. На основе проведенного исследования авторы предлагают конкретные направления работы психолога образовательного учреждения с целью помощи школьникам в осознании своих склонностей и способностей и тем самым повышения уровня удовлетворенности выбранной профессией.
Мищенко О. Ю. Состояние и современные требования к организации образовательного пространства малого города в России и за рубежом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 7 (июль). – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14196.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассмотрен круг вопросов, связанных с формированием образовательного пространства в условиях малых городов Европы, России в целом и в г. Славянске-на-Кубани в частности. Используется принцип сетевой организации образования при реализации профильного обучения, который позволяет связать воедино решение неотложных глобальных и локальных проблем в области.