Ключевое слово: «профессиональный стандарт»
Галкина И. В. Школа – территория любви // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 3. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65262.htm
И. В. Галкина
Статья посвящена размышлению о значении профессии педагога, о роли его личности и образе педагога в сознании современных школьников
Селиванова О. Г. Готовность педагога к работе с детьми с ОВЗ в контексте профессионального стандарта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 29. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/65279.htm
На современном этапе развития общества значительно возрастает роль учителя как активного субъекта педагогического процесса. Повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам, социальной и профессиональной позиции, что отражено в «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года», «Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», «Концепции инновационного развития России до 2020 года». Особая роль в современных условиях отводится профессиональному стандарту педагога, который мы рассматриваем как ориентир его профессионально-личностного развития.
Машкин Д. О. Проблемы подготовки кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий в учреждениях высшего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46039.htm
в статье рассматриваются проблемы, возникающие при подготовке квалифицированных специалистов в сфере информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделено нормативно-правовым документам, регламентирующим образовательную деятельность в учреждениях высшего профессионального образования, их анализу и выявлению пробелов, снижающих эффективность учебно-воспитательного процесса.
Ситдикова Г. З. Эпистемология института следственных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970019.htm
Профессиональная компетенция современных специалистов в следственной деятельности основана на качественном и своевременном производстве расследования. Основу эффективного расследования составляет способность качественного производства следственных действий, применения навыков интеллектуального моделирования расследования и каждого следственного действия, знания процессуальных основ и элементов тактики производства следственных действий. Применение способности интеллектуального моделирования позволяет проводить мониторинг следственной ситуации, который является залогом правильного выбора и коррекции тактики производства следственного действия. Обучение навыкам интеллектуального моделирования является одной из приоритетных задач в подготовке специалистов следственной деятельности нового поколения.
Баишев В. В. Профессиональная компетентность учителей агрошколы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 245–248. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76465.htm
В статье раскрывается опыт организации работы администрации ОУ по созданию условий для профессионального развития учителей.
Ключевые слова:
корпоративная культура, профессиональная компетентность, профессиональный стандарт, агрошкола
