Булдашева Ольга Викторовна

Город: Шадринск
Степень: -
Место работы: ФГБОУ ВПО "Шадринский государственный педагогический институт"
Должность: старший преподаватель кафедры теоретических основ физического воспитания и безопасности жизнедеятельности
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
3 Индекс PAPAI
2 Публикаций в журнале

Статьи автора

Булдашева О. В. Курс по выбору «Спортивная медицина» в подготовке будущих педагогов физической культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1151–1155. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970245.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Высшее образование на сегодняшний день характеризуется следующими процессами: переходом на многоуровневую систему подготовки, направленностью вузов на выполнение социального заказа, усилением практической ориентации образовательного процесса, что влечет за собой необходимость по-новому подходить к профессиональной подготовке специалистов в вузах. Одним из способов повышения качества подготовки будущих специалистов является использование интерактивных методов обучения, в частности проектного метода. Подобный подход оптимизирует процесс овладения курсом «Спортивная медицина», повышая конкурентоспособность выпускников и их востребованность на рынке труда. В статье акцентируется внимание на роли курса «Спортивная медицина» в подготовке будущих педагогов физической культуры. Рассмотрены основы преподавания курса.
Булдашева О. В. Модель подготовки студентов к компетентному решению профессиональных педагогических задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1596–1600. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96238.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлена педагогическая модель подготовки студентов к компетентному решению профессиональных педагогических задач, разработанная с учетом социального заказа общества, работодателей, требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, специфики профессиональной деятельности педагогов. Спроектированная модель представлена совокупностью взаимосвязанных компонентов: ориентационных, процессуально-деятельностных, компонентом педагогических условий.