Булдашева Ольга Викторовна

Высшее образование на сегодняшний день характеризуется следующими процессами: переходом на многоуровневую систему подготовки, направленностью вузов на выполнение социального заказа, усилением практической ориентации образовательного процесса, что влечет за собой необходимость по-новому подходить к профессиональной подготовке специалистов в вузах. Одним из способов повышения качества подготовки будущих специалистов является использование интерактивных методов обучения, в частности проектного метода. Подобный подход оптимизирует процесс овладения курсом «Спортивная медицина», повышая конкурентоспособность выпускников и их востребованность на рынке труда. В статье акцентируется внимание на роли курса «Спортивная медицина» в подготовке будущих педагогов физической культуры. Рассмотрены основы преподавания курса.

В статье представлена педагогическая модель подготовки студентов к компетентному решению профессиональных педагогических задач, разработанная с учетом социального заказа общества, работодателей, требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, специфики профессиональной деятельности педагогов. Спроектированная модель представлена совокупностью взаимосвязанных компонентов: ориентационных, процессуально-деятельностных, компонентом педагогических условий.