Иванова Светлана Васильевна
Город: Колпино
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: Ижорский колледж
Должность: методист
Статьи автора
Иванова С. В., Суртаева О. Н. Создание оценочных средств дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки педагогических работников, не имеющих педагогического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 44. – С. 184–193. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570171.htm
С. В. Иванова
В статье актуализировано состояние процесса создания оценочных средств дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки педагогических работников, пришедших в сферу среднего профессионального образования с производственных предприятий и сферы услуг. Показаны проблемы, охарактеризованы достижения в этом направлении и предложен вариант оптимальной процедуры оценивания в условиях реализации программы в Центре повышения квалификации.
Иванова С. В., Суртаева О. Н. Организация методического управления непрерывным педагогическим образованием в условиях внедрения профессионального стандарта педагога профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 3 (март). – С. 134–141. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170068.htm
Авторы показывают специфику организации управления педагогическим образованием в учреждениях среднего профессионального образования. Представлена модель развития непрерывного педагогического образования в условиях внедрения профессиональных стандартов педагога и образовательных стандартов. Раскрыта роль методической службы в модерации этих процессов.
Иванова С. В., Фотин М. А., Фотина Т. П. Демонстрационный экзамен в системе фонда оценочных средств на соответствие квалификации по профессиональному стандарту педагога профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 40. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971191.htm
Предлагается двухуровневый инструмент оценивания достижений – для обучающихся и для педагогов. Модель демонстрационного экзамена показывает методы оценивания успешности обучающихся подготовительных групп с помощью профессиональных проб. И с другой стороны, публичный анализ динамики полученных результатов педагог профессионального образования может предъявить как процедуру проверки квалификации на соответствие профессиональному стандарту.
Иванова С. В., Александров О. В., Гребнёв С. А. Исследование профессионального потенциала обучающегося в построении индивидуального маршрута освоения техники сварки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1071–1075. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970541.htm
В статье показано, как на основании исследования показателей освоения техники сварки был проведён рефлексивный анализ успешности освоения сварочной техники. Проводилась выборочная экспертная оценка достижений и затруднений обучающихся. Полученные данные сопоставлены с особенностями природных каналов восприятия каждого обучающегося. На основании этого были сделаны выводы и даны практические рекомендации по индивидуальным образовательным маршрутам освоения техники сварки.
Иванова С. В., Холодцова И. И. Кластерное сетевое взаимодействие ситуационных центров в системе образования как профилактика угроз национальной безопасности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 10 (октябрь). – С. 63–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16213.htm
В статье предпринята попытка систематизации понятий «сетевое образовательное взаимодействие», «образовательный кластер», «сетевое взаимодействие кластерного типа». Идея реализации последнего рассматривается на актуальной потребности профилактики угроз национальной безопасности.
