Фалалеева Алина Владимировна

Совершенствование связной монологической речи имеет ключевое значение в общем развитии речи дошкольников. Проблемами, которые мы рассматриваем в нашем исследовании, являются изучение специфики развития связной монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и планирование коррекционно-развивающего процесса с использованием сказки с учетом специфики их речевого развития. Цель статьи заключается в обосновании целесообразности и эффективности применения сказок в логопедической работе для развития монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. Результаты диагностики с использованием методики В. П. Глухова свидетельствуют о том, что дети данной категории имеют низкий уровень развития связной монологической речи, что подчеркивает актуальность и значимость исследования. В статье раскрывается суть логопедической работы, направленной на улучшение монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через использование сказочных сюжетов и сказок.