Неустроев Ариан Николаевич

Город: Якутск
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»
Должность: доцент
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
4 Индекс PAPAI
3 Публикаций в журнале

Статьи автора

Неустроев А. Н. Идея А.С. Макаренко «Воспитание трудом и в коллективе» на современном этапе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 41. – С. 38–40. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771347.htm.
Одна из основных идей педагогического наследия А.С. Макаренко «Воспитание трудом и в коллективе» особо актуализируется на современном этапе. Он внес весомый вклад в развитие теории и методики воспитания малолетних правонарушителей и беспризорных детей. Речь идет о методах психоморальной адаптации в детском трудовом коллективе, которые он разработал и испробовал на практике.
Неустроев А. Н. Воспитательные идеи А.С. Макаренко и современная проблема детской беспризорности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 149–150. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770184.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются проблемы, связанные с воспитанием и образованием беспризорных детей, на примере А.С. Макаренко. Автор затрагивает факты жестокого обращения с детьми.
Неустроев А. Н. Реализация идей А.С. Макаренко на современном этапе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 401–405. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95365.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается процесс активного возрождения педагогического наследия А.С. Макаренко в практике деятельности сельской школы. В частности, речь идет о передовом опыте директора Сахновской школы Черкасской области А.А. Захаренко по реализации идей Макаренко на современном этапе. Автором дается ответ на такие вопросы, как «Что же их объединяет?» и «Чем же отличаются, как люди различного исторического периода?». Утверждается положение о том, что продуктивным станет творческое освоение их опыта трудовой школы («школы-хозяйства», «школы-толоки») применительно к новым личностям, современным жизненным реалиям. Этот подход — важнейшее условие выживания школьного образования в XXI столетии.