Ключевое слово: «агрегатные состояния вещества»
Фоминых
О.
Ю.
, Захарова
Л.
Ю.
Интегрированный курс по выбору «Узнай мир» для учащихся средней школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№10 (Октябрь).
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12137.htm
ART 12137
Просмотров: 4716
Элективный интегрированный курс «Узнай мир» рассчитан на 25 часов. В нём выявляются основные системные понятия, являющиеся общими для химии, физики и биологии. Учащиеся глубже, чем на уроках, рассматривают все агрегатные состояния, делая акценты на те вещества и системы, которые окружают человека в природе. Данная программа позволяет ответить на вопросы: чем мы дышим, что мы пьём, где мы живём, что надо делать для сохранения благоприятной экологической обстановки и своего здоровья. Значительное место в курсе отводится эксперименту. Практические работы по своему содержанию приближены к жизни, в них исследуются жизненно важные объекты: воздух, вода, почва; с использованием местного материала, интересующего школьника
Мошнегуца
В.
О.
Формирование представлений о физических свойствах и явлениях окружающего мира у детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40306
Статья раскрывает цель, задачи и методы работы по ознакомлению детей 5–7 лет с явлениями неживой природы по блокам «Динамика. Статика», «Магнетизм», «Агрегатные состояния вещества и их основные свойства», «Звук», в ходе которой у детей за два года сформировались начальные научные сведения о физических свойствах и явлениях, умения устанавливать взаимосвязи между предметами и явлениями окружающего мира, навыки самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности: постановка проблемы, определение гипотезы, организация эксперимента, формулировка вывода. Это позволяет строить предшкольное образование как переход от дошкольного к школьному обучению.
О. Ю. Фоминых