Ключевое слово: «звук»
Ермакова Е. В. Вопросы биоакустики на занятиях по физике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 7 (июль). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14181.htm
В статье рассматривается введение вопросов биоакустики в процесс обучения физике.
Родионова Н. А. Креативный урок литературного чтения (обучение грамоте) в 1 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 128–134. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46585.htm
В статье рассматривается использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ на уроке литературного чтения по теме «Знакомство с буквой «Г»» для учащихся 1 класса. автор приводит описание креативного. Дается блочное описание структуры урока по блочный вариант описания креативного урока.
Ключевые слова:
творчество, триз, ударение, звук, креативный урок, креативные способности, литературное чтение, буква, слог
Олесова В. В., Татаринова А. Л., Марфусалова В. П. Методика изучения звука и буквы в первом классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 168–172. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье рассмотрен вопрос о подходе к изучению звука и буквы
русского алфавита в начальной школе.
Никифоров А. Е., Соловьева Н. М. Особенности разработки факультатива «Звуковые волны» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. Е. Никифоров, Н. М. Соловьева
А. Е. Никифоров, Н. М. Соловьева
Авторами разработан факультатив по физике «Звуковые волны» с внедрением этнических элементов. Целью факультатива является расширение знаний по теме «звуковые волны». А также показан пример практического задания.
Ивкина Ю. М. Особенности усвоения детьми способов обозначения мягкости согласных звуков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Ю. М. Ивкина
Ю. М. Ивкина
Данная статья посвящена вопросам усвоения первоклассниками способов обозначения мягкости согласных звуков в период обучения грамоте. Основное внимание уделяется описанию условий, способствующих усвоению первоклассниками способов обозначения мягкости согласных звуков.
