Ключевое слово: «базовый курс»
Попова А. Р., Ющиева А. И., Гусева С. Г. К вопросу об определении понятия «курс базового английского языка» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматриваются вопросы, связанные с определением понятия «курс базового английского языка» и аспектами проектирования такого курса. В центре обсуждения лежит анализ нормативных документов, в частности «Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR)», ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования, Федеральной рабочей программы начального общего образования «Иностранный (английский) язык», Федеральной рабочей программы основного общего образования «Иностранный (английский) язык». Описание содержит компетенции, умения и навыки в разных видах речевой деятельности. Предлагаются общие выводы.
Ключевые слова:
компетенции, умения, навыки, английский язык, виды речевой деятельности, базовый курс
Никифорова А. Е., Гусева С. Г. Опыт использования дистанционного курса базового английского языка для сельских школ Республики Карелия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Е. Никифорова, С. Г. Гусева
А. Е. Никифорова, С. Г. Гусева
Дистанционный курс был разработан в рамках выполнения Программы федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Петрозаводский государственный университет» по поддержке прикладных научных исследований и разработок студентов, аспирантов и лиц, имеющих ученую степень, обеспечивающих значительный вклад в инновационное развитие отраслей экономики и социальной сферы Республики Карелия, на 2024–2025 годы. В данной статье с позиции анализа личного опыта рассматривается опыт внедрения разработанного дистанционного курса в работу учителя английского языка двух сельских школ. Предлагается краткое описание курса и его особенностей. Оцениваются основные преимущества и вызовы, с которыми столкнулись обучающиеся и учитель в процессе обучения. Обсуждаются положительные результаты, которые демонстрируют обучающиеся в процессе овладения английским языком на базовом уровне. Предлагаются рекомендации по оптимизации процесса внедрения дистанционного обучения в сельских школах
