Ключевое слово: «безопасность»

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Симонова З. В., Садыкова Э. Ф. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: З. В. Симонова, Э. Ф. Садыкова
В статье рассматривается проблема формирования основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста. Игровая деятельность рассматривается как ведущий инструмент усвоения правил безопасности. Описаны виды игр, направленные на отработку навыков безопасного поведения в быту, на улице и при общении с незнакомцами др. Игровая деятельность позволяет трансформировать пассивное знание правил в активный навык осознанного выбора безопасной модели поведения.
Ключевые слова: безопасность, игровая деятельность, безопасное поведение, опасность, потенциально опасная ситуация, профилактика травматизма.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПРИ СТРОИТЕЛЬСТВЕ НЕФТЕГАЗОВЫХ ОБЪЕКТОВ
Шемякин М. А. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПРИ СТРОИТЕЛЬСТВЕ НЕФТЕГАЗОВЫХ ОБЪЕКТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: М. А. Шемякин
В статье перечисленны способы обеспечения безопасности труда и охраны окружающей среды.
Ключевые слова: безопасность, окружающая среда, охрана труда, нефтегазовая отрасль.
STEM-ОБУЧЕНИЕ: СИНЕРГИЯ ДИСЦИПЛИН ПРИ ИЗУЧЕНИИ «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА РОДИНЫ»
Литвинова А. В. STEM-ОБУЧЕНИЕ: СИНЕРГИЯ ДИСЦИПЛИН ПРИ ИЗУЧЕНИИ «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА РОДИНЫ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: А. В. Литвинова
В условиях нарастающей геополитической нестабильности и возрастающей угрозы террористических угроз увеличивается потребность в подготовке специалистов, способных оперативно реагировать на чрезвычайные ситуации и эффективно обеспечивать безопасность населения. Внедрение STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics) в учебный процесс позволяет укрепить навыки, требуемые для решения задач в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. В статье рассматриваются вопросы синергии дисциплин в рамках STEM-подхода, выделены основные проблемы и предложены пути их решения.
Ключевые слова: безопасность, чрезвычайные ситуации, stem-образование, защита родины, подготовка специалистов., гражданская оборона, синергия дисциплин