Ключевое слово: «вероятность и статистика»
Демакова
И.
В.
, Лыскова
А.
И.
, Менчикова
В.
А.
, Смирнова
В.
А.
«Раскрывая секреты случайности»: сборник заданий по предмету «Вероятность и статистика» для учащихся 8-го класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43384
И. В. Демакова
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по предмету «Вероятность и статистика». Цель нашей статьи – рассказать о двух проблемах, связанных с введением данного предмета в школы Российской Федерации. Во-первых, несмотря на включение с 2024 года «Вероятности и статистики» в школьную программу, возникает проблема нехватки методического оснащения. Во-вторых, по предмету «Вероятность и статистика» присутствуют учебники, но в них очень скудное количество примеров разнообразных задач. В сети Интернет можно найти рабочие тетради по данному предмету, но они являются платными, из-за чего не каждый ученик может позволить приобрести их себе.
Основная идея данной статьи заключается в необходимости создания методического оснащения по предмету «Вероятность и статистика», которое будет служить эффективным инструментом для преподавателей и учащихся.
Демакова
И.
В.
, Котова
Е.
В.
, Морозова
В.
А.
, Попова
Н.
В.
, Чибрина
А.
А.
StatPlay: мультимедийное сопровождение для уроков вероятности и статистике в 9-м классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47079
Проект «Мультимедийное сопровождение для уроков вероятности и статистики в 9 классе» решает проблему нехватки качественных учебных материалов по теме, что снижает эффективность усвоения таких понятий, как частота событий и геометрическая вероятность. В рамках проекта разработана серия интерактивных презентаций с анимацией, графиками, диаграммами и интерактивными задачами, которые структурируют материал и позволяют моделировать эксперименты. Эти мультимедийные инструменты способствуют формированию практических умений в решении задач, делают обучение более увлекательным и эффективным, а также повышают интерес и успеваемость учащихся 9 класса. Теоретическая значимость проекта заключается в обобщении методик визуализации вероятностно-статистического материала, практическая – в готовых презентациях для учителей и упрощении объяснения сложных тем.
