Ключевое слово: «мультимедийное сопровождение»
Демакова
И.
В.
, Котова
Е.
В.
, Морозова
В.
А.
, Попова
Н.
В.
, Чибрина
А.
А.
StatPlay: мультимедийное сопровождение для уроков вероятности и статистике в 9-м классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47079
Проект «Мультимедийное сопровождение для уроков вероятности и статистики в 9 классе» решает проблему нехватки качественных учебных материалов по теме, что снижает эффективность усвоения таких понятий, как частота событий и геометрическая вероятность. В рамках проекта разработана серия интерактивных презентаций с анимацией, графиками, диаграммами и интерактивными задачами, которые структурируют материал и позволяют моделировать эксперименты. Эти мультимедийные инструменты способствуют формированию практических умений в решении задач, делают обучение более увлекательным и эффективным, а также повышают интерес и успеваемость учащихся 9 класса. Теоретическая значимость проекта заключается в обобщении методик визуализации вероятностно-статистического материала, практическая – в готовых презентациях для учителей и упрощении объяснения сложных тем.
Еремисова
С.
Е.
Динамика учебной мотивации у школьников 1–9-х классов: возрастные особенности и педагогические стратегии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=49581
Автор:
С. Е. Еремисова
С. Е. Еремисова
Статья посвящена анализу динамики учебной мотивации школьников 1–9 классов с учётом возрастных особенностей и разработке эффективных педагогических стратегий её поддержания и развития. Показано, что в младшем школьном возрасте ведущую роль играют внешние стимулы и мультимедийное сопровождение, а в подростковом периоде – практико-ориентированные и личностно значимые стратегии. В результате внедрения предложенных подходов уровень учебной мотивации вырос на 27–44%, академическая успеваемость повысилась, а количество немотивированных учащихся существенно сократилось.
