Ключевое слово: «визуализация»

Приёмы обучения
Талалаев Д. Ю. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 211–211. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: Д. Ю. Талалаев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Средства обучения
Талалаев Д. Ю. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 212–212. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: Д. Ю. Талалаев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Средства обучения
Шушалыкова О. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 213–213. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: О. В. Шушалыкова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Шушалыкова О. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 214–214. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: О. В. Шушалыкова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Шушалыкова О. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 215–215. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: О. В. Шушалыкова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории