Ключевое слово: «визуализация»
Зорин С. М. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 241–241. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Зорин
С. М. Зорин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Зорин С. М. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 242–242. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Зорин
С. М. Зорин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Зорин С. М. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 243–243. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Зорин
С. М. Зорин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Яровиков А. Д. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 244–244. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. Д. Яровиков
А. Д. Яровиков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Яровиков А. Д. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 245–245. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. Д. Яровиков
А. Д. Яровиков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
