Ключевое слово: «визуализация»
Шушалыкова О. В. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 216–216. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
О. В. Шушалыкова
О. В. Шушалыкова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Юферев В. А. Методы и приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 217–217. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. А. Юферев
В. А. Юферев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Юферев В. А. Классификация методов обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 218–218. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. А. Юферев
В. А. Юферев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Юферев В. А. Метод обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 219–219. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. А. Юферев
В. А. Юферев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ашихмин С. А. Виды уроков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 220–220. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. А. Ашихмин
С. А. Ашихмин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
