Ключевое слово: «визуализация»
Батухтин В. В. Приём обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 231–231. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. В. Батухтин
В. В. Батухтин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Батухтин В. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 232–232. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. В. Батухтин
В. В. Батухтин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кренев А. Н. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 233–233. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. Н. Кренев
А. Н. Кренев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кренев А. Н. Типы уроков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 234–234. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. Н. Кренев
А. Н. Кренев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кренев А. Н. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 235–235. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. Н. Кренев
А. Н. Кренев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
