Ключевое слово: «визуализация»

Методы обучения
Шерстобитова К. В. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 271–271. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Шерстобитова К. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 272–272. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Средства обучения
Шерстобитова К. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 273–273. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Методы обучения
Драницын М. А. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 274–274. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: М. А. Драницын
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Драницын М. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 275–275. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор: М. А. Драницын
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории