Ключевое слово: «высококвалифицированные специалисты»
Битюцкая И. А. Организация проектной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы как составляющая подготовки к самореализации специалистов нового типа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 49–52. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771015.htm
: В современных условиях становления информационного общества перед системой профессионального образования стоит задача подготовки интеллектуально развитых высококвалифицированных специалистов. С введением ФГОС особое внимание уделяется формированию ценностных ориентаций обучающихся, т.к. духовно-нравственное содержание человека неразрывно связано с его деятельностью: активно воздействуя на формирование личности, способствует ее развитию и духовно-нравственному обогащению. Способом для решения поставленной задачи является метод учебного проектирования, который находит обоснование своего применения в литературном образовании обучающихся СПО через активизацию развития учебно-познавательной деятельности обучающихся по освоению социального, литературно-исторического, культурного и духовного наследия человечества, определения значения художественного мира для социализации молодого человека в современном поликультурном пространстве.
Рубинов В. И., Гервальд А. В. ОБ АСПЕКТАХ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. И. Рубинов, А. В. Гервальд
В. И. Рубинов, А. В. Гервальд
Статья посвящена проблеме эффективности обучения математике в Военно-воздушной академии. В этой связи рассматривается роль профессорско-преподавательского состава в учебном процессе. Предлагается сочетание двух подходов при проведении лекций, проблемного и иллюстративно-объяснительного. Комбинация этих двух методов, с одной стороны, позволяет использовать их достоинства и уложиться в отведенное для лекции время, а с другой стороны, активизировать курсантов для усвоения знаний непосредственно на лекции.
