Ключевое слово: «групповые формы работы»
Авраменко
Е.
Б.
, Баранова
Н.
А.
Групповые формы работы по теме «Mass Media» на занятиях по английскому языку в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3201–3205.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54904.htm
Е. Б. Авраменко
Значительные изменения, происходящие в жизни общества, требуют повышения эффективности учебной деятельности по иностранному языку. В результате этого возникает настоятельная потребность в реализации современных методов и форм обучения, одной из которых является групповая форма работы, повышающая интерес к языку, способствующая возникновению новых потребностей и стимулирующая самостоятельную работу студентов.
Слепцова
А.
М.
Сотрудничество как основной вид взаимодействия младших школьников в условиях реализации ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 74–77.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56255.htm
Сотрудничество как метод обучения является одной из форм развития способностей учащихся по собственному совершенствованию, саморазвитию. Использование этого метода даёт возможность продвигаться каждому ученику в индивидуальном темпе, предоставляет возможность осуществлять индивидуальный, дифференцированный подход в обучении, способствует проявлению и развитию способностей каждого ребёнка. Применяя метод сотрудничества, учитель может стимулировать формирование у младших школьников мотивации и последовательно переводить её на более высокий уровень.
Ключевые слова:
самосовершенствование, сотрудничество, саморазвитие, групповые формы работы, взаимоконтроль, взаимооценка
