Ключевое слово: «групповые формы работы»
Авраменко Е. Б., Баранова Н. А. Групповые формы работы по теме «Mass Media» на занятиях по английскому языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3201–3205. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54904.htm
Е. Б. Авраменко
Значительные изменения, происходящие в жизни общества, требуют повышения эффективности учебной деятельности по иностранному языку. В результате этого возникает настоятельная потребность в реализации современных методов и форм обучения, одной из которых является групповая форма работы, повышающая интерес к языку, способствующая возникновению новых потребностей и стимулирующая самостоятельную работу студентов.
Слепцова А. М. Сотрудничество как основной вид взаимодействия младших школьников в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 74–77. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56255.htm
Сотрудничество как метод обучения является одной из форм развития способностей учащихся по собственному совершенствованию, саморазвитию. Использование этого метода даёт возможность продвигаться каждому ученику в индивидуальном темпе, предоставляет возможность осуществлять индивидуальный, дифференцированный подход в обучении, способствует проявлению и развитию способностей каждого ребёнка. Применяя метод сотрудничества, учитель может стимулировать формирование у младших школьников мотивации и последовательно переводить её на более высокий уровень.
Ключевые слова:
самосовершенствование, сотрудничество, саморазвитие, групповые формы работы, взаимоконтроль, взаимооценка
