Ключевое слово: «взаимоконтроль»
Слепцова
А.
М.
Сотрудничество как основной вид взаимодействия младших школьников в условиях реализации ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 74–77.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56255.htm
Сотрудничество как метод обучения является одной из форм развития способностей учащихся по собственному совершенствованию, саморазвитию. Использование этого метода даёт возможность продвигаться каждому ученику в индивидуальном темпе, предоставляет возможность осуществлять индивидуальный, дифференцированный подход в обучении, способствует проявлению и развитию способностей каждого ребёнка. Применяя метод сотрудничества, учитель может стимулировать формирование у младших школьников мотивации и последовательно переводить её на более высокий уровень.
Ключевые слова:
самосовершенствование, сотрудничество, саморазвитие, групповые формы работы, взаимоконтроль, взаимооценка
Кислицына
Н.
Н.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 48–54.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670028.htm
В статье представлены типовые задания по формированию универсальных учебных действий на уроках русского языка, математики и окружающего мира в школе, которые могут быть использованы в учебном процессе.
Веселовская
О.
А.
О выборе форм контроля и самоконтроля на занятиях по французскому языку в группах начинающих //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19681
Автор:
О. А. Веселовская
О. А. Веселовская
В статье анализируется возможность применения некоторых форм контроля и самоконтроля при обучении иностранным языкам, предлагаются примеры их использования на занятиях по иностранным языкам в вузе.
Олесова
А.
П.
, Тарабукина
Е.
В.
К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ УУД КОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19832
Авторы:
А. П. Олесова, Е. В. Тарабукина
А. П. Олесова, Е. В. Тарабукина
В статье рассматривается состояние работы по формированию УУД контроля в процессе обучения русскому языку. Актуальность данного вопроса обусловлена внедрением ФГОС, где вопрос контроля необходимо рассмотреть с позиции «контроль учеником». Представлен опрос учителей-филологов, рассмотрены программа и учебник русского языка для 5 класса с точки зрения их потенциала в формировании УУД контроля. Проведен и проанализирован урок для выявления степени сформированности у учащихся рефлексивной деятельности («Лист самооценки»), действий контроля (задание на самопроверку по эталону, задание на нахождение ошибки в чужих работах без эталона).
Борзова
Е.
В.
ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ УСТНОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УНИВЕРСИТЕТЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21581
Автор:
Е. В. Борзова
Е. В. Борзова
В статье рассматривается один из способов организации контроля умений иноязычной устной речи, который может быть эффективно использован при подготовке будущих учителей иностранного языка в языковом вузе. Автор описывает ряд последовательных шагов для взаимооценивания ответов студентов на занятии по иностранному языку. В статье раскрываются его преимущества как для развития иноязычной коммуникативной компетенции, так и профессиональных умений студентов.
