Ключевое слово: «деньги»

Современное общество молодых семей сталкивается с проблемой невежества и неумения распоряжаться своими денежными средствами, поскольку они не были обучены, поэтому не могут сформировать у своих детей правильное отношение к деньгам. Воспитывать финансиста нужно с детства, но многие родители не умеют этого делать, а иногда боятся, что испортят ребёнка или думают, что «платить ребёнку за оценку неправильно», но не умеют и не знаю, как сделать это правильно.

В статье предлагается рассмотреть образовательный проект по финансовой грамотности, который направлен на реализацию наглядно-образного метода обучения финансовой грамотности для решения следующих ключевых проблем. Во-первых, дети не знают ценность денег. Во-вторых, не понимают соответствие потребностей и возможностей. В-третьих, у них просто отсутствуют элементарные знания по финансовой грамотности. Данный проект включает в себя информацию по финансовой грамотности, а также разнообразные задания, что способствует повышению уровня знаний у детей по данной теме и воспитанию финансово грамотной личности.

В статье рассматривается комплекс проблем, связанных с регулирования курса национальных валют. В наибольшей степени их суть проявилась в крушении общепринятого утверждения о том, что устойчивость курса рубля может якобы обеспечиваться высоколиквидными резервами в долларах и евро, которые хранятся на различных счетах Центрального банка России в различных зарубежных банках. Цель подготовки статьи состоит в том, чтобы уточнить понимание таких экономических категорий как «деньги» и «курс валюты», а также, основываясь на нашей трактовке их сути, определить сущность механизма регулирования стоимости одних валют по отношению к другим. Достигнув данную цель и выполнив краткое исследование, стало возможным сделать ряд выводов, в том числе о желательности освободиться от заблуждения о том, что курс валюты является чем-то не зависящим от воли и действий людей, о важности сначала сокращения, а затем и полного отказа от операций с валютами, которые имеют крайне незначительное обеспечение быстро реализуемыми активами, о необходимости с участием заинтересованных государств разработать и предпринять конкретные усилия по восстановлению всех пяти основных функций национальных денежных единиц и на этой основе создать более объективное ценообразование валют. Статья может быть интересна экономистам, которые как осуществляют практическую деятельность по формированию курса валют, так и изучают теоретические вопросы данного процесса.

В России никогда не было принято обучать детей финансовой грамоте, что повлекло глобальную проблему целого поколения. В настоящее время о финансовой грамотности говорят и педагоги, и государство как о важной цели современного образования. Заложив в раннем возрасте в детей основы финансовой культуры, сформировав навыки разумного финансового поведения и проявив значимые личностные качества, мы вырастим уверенных в завтрашнем дне взрослых людей, которые умеют распоряжаться деньгами, принимать адекватные решения, различать потребности и желания, ставить цели и достигать их, а также понимать и различать главные жизненные ценности.

В статье рассмотрена важность финансовой грамотности и возможности применения метафорических ассоциативных карт в ее развитии у подростков.