Ключевое слово: «детская инициатива»
Ревина Н. П., Суровацкая В. П. Создание условий для поддержки детской инициативы в ДОУ и семье // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. П. Ревина, В. П. Суровацкая
Н. П. Ревина, В. П. Суровацкая
В статье освещена проблема формирования детской инициативы в условиях детского сада и семьи, использования современных форм работы с детьми по развитию самостоятельности и инициативы; описаны формы взаимодействия детского сада и семьи, приведены конкретные примеры совместной деятельности воспитателя и родителей с детьми, способствующих поддержке детской инициативы.
Ключевые слова:
психологическое здоровье, самостоятельная деятельность, «детский совет», детская инициатива
Шалимова А. Н., Строд О. Н. РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ПОСРЕДСТВОМ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Н. Шалимова, О. Н. Строд
А. Н. Шалимова, О. Н. Строд
В этой статье раскрывается детская инициатива в ДОУ и результаты ее реализации для развития дошкольников, в дошкольной образовательной организации в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Капитонова Е. А. Особенности развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. А. Капитонова
Е. А. Капитонова
В статье рассматривается актуальная проблема развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в контексте современных требований к выпускнику ДОУ. Автором уточняется дефиниция понятия «познавательная активность», раскрывается её структура через мотивационный, эмоционально-волевой и поведенческий компоненты.
В основной части работы представлены результаты констатирующего эксперимента, проведенного на базе подготовительной к школе группы. С помощью комплекса диагностических методик выявлено противоречие между высоким потенциальным интересом детей к исследовательской деятельности (экспериментированию) и низкой инициативностью в самостоятельной деятельности.
