Ключевое слово: «дошкольный период»

Объективная необходимость развития связной речи детей 6–7 лет
Лемзякова А. А. Объективная необходимость развития связной речи детей 6–7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: А. А. Лемзякова
Произвольность речи у дошкольников развивается при формировании элементарного осознания языковых и речевых явлений, что впоследствии становится крепким фундаментом для успешного овладения чтением и письмом. Именно в дошкольный период совершаются наиболее важные шаги в длинном пути овладения языковой системой. Основная задача воспитателя – научить детей свободно общаться с окружающими людьми, правильно и понятно выражать свои мысли.
Ключевые слова: развитие, речь, ребенок, речевое развитие, связная речь, дошкольный период, речевое развитие ребенка, педагогическая грамотность
Информационно-коммуникативные технологии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ: возможности и ограничения
Фадеева Д. Информационно-коммуникативные технологии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ: возможности и ограничения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Д. Фадеева
Статья посвящена анализу проблемы использования информационно-коммуникативных технологий в коррекционно-развивающей работе с до-школьниками с ограниченные возможности здоровья. Рассмотрена сущность информационно-коммуникационных технологий. Представлены преимущества и ограничения информационно-компьютерных технологий, используемых в сфере образования. Представлен обзор основных информационно-коммуникативных технологий и средств коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ограниченные возможности здоровья.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, коррекционно-развивающая работа, ограниченные возможности здоровья, дошкольный период
Цифровые инструменты решения профессиональных задач педагога-дефектолога
Чухлатова М. Д. Цифровые инструменты решения профессиональных задач педагога-дефектолога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: М. Д. Чухлатова
Статья посвящена вопросам внедрения цифровых технологий в образовательную систему. Акцент сделан на потенциале цифровизации в работе педагога-дефектолога. Рассмотрена сущность и цель цифровизации образования. Систематизированы данные о возможностях цифровых инструментов в решении основных задач педагога-дефектолога: диагностике, коррекции и развитии, консультировании, информационно-просветительской деятельности.
Ключевые слова: дошкольное образование, цифровые технологии, цифровизация, педагог-дефектолог, дошкольный период