Ключевое слово: «духовно-нравственные ценности»
Черникова Е. Б. Формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников средствами музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются условия, методы и приёмы формирования духовно-нравственных ценностей у дошкольников. Задача педагога вести ребёнка в прекрасный мир музыки, воспитывая на её основе добрые чувства, прививая нравственные качества. Дети должны полюбить музыку, чтобы она стала для них духовной потребностью.
Бандерова М. Г., Яковлева С. С. Формирование любви к Родине у детей и молодежи средствами анимационной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматривается актуальная педагогическая проблема — формирование любви к Родине у детей и молодежи. Особое внимание уделяется анимационной деятельности как эффективному средству нравственно-патриотического воспитания. В условиях глобализации и снижения интереса молодого поколения к национальным ценностям, использование мультфильмов и игровых анимационных программ позволяет воспитывать чувство гордости за свою культуру, развивать эмоциональную привязанность к родной земле и формировать гражданскую идентичность. В исследовании проанализированы якутские анимационные проекты студии «Tundra», отражающие национальные традиции и символику. Представлены методы исследования, включая анализ контента, кейс-стади и изучение педагогической практики. Выводы подтверждают, что анимационная деятельность — это доступный, увлекательный и результативный инструмент патриотического воспитания, особенно в дошкольном и школьном возрасте.
Матанцева Т. Ю. К ВОПРОСУ О СУЩНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В работе анализируется сущность духовно-нравственных ценностей старших дошкольников в рамках аксиологического и партисипативного подходов. Данные подходы позволяют понять, как формируются и развиваются нравственные ориентиры у детей в контексте их взаимодействия с окружающим миром. Сущностными характеристиками, выделенными в рамках указанных подходов, являются: социальное взаимодействие, ценностная ориентация, интеграция нравственных ценностей в образовательный процесс, система моральных норм и принципов, а также коллективная деятельность. В определении сущностных характеристик духовно-нравственных ценностей у старших дошкольников эти элементы являются базовыми. Мы выявили сущность духовно-нравственных ценностей старших дошкольников как совокупность моральных норм и этических принципов, которые развиваются у детей через активное социальное взаимодействие и совместную деятельность со всеми участниками образовательного процесса.
Ванжа Т. А. КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье представлен материал по экологическому воспитанию и обучению детей с помощью квест-технологии.
Ключевые слова:
игровые технологии, экологическое воспитание, духовно-нравственные ценности, квест-игра