Ключевое слово: «здоровьесберегающая деятельность»

Статья посвящена вопросам организации проведения образовательной деятельности на основе методов здоровьесбережения. Изучены условия и факторы проведения педагогической деятельности для сохранения и улучшения здоровья студентов среднего профессионального образования. Рассмотрен путь методы здоровьесбережения на примере ГБПОУ КК «Новороссийский музыкальный колледж им. Д.Д. Шостаковича».

Организация эффективного процесса формирования готовности будущего учителя физической культуры к осуществлению здоровьесберегающей деятельности является важной социально-педагогической проблемой. Ее решение затрагивает насущные вопросы общества и образования, поскольку в современных условиях особое значение приобретают поиск путей укрепления и воспитания здоровья обучающихся и ориентации школьников на ведение здорового образа жизни. Одним из возможных способов решения проблемы здоровьесбережения школьников является разработка и внедрение модели формирования готовности будущего учителя физической культуры к осуществлению здоровьесберегающей деятельности отражающей особенности профессиональной подготовки студентов к практической деятельности в рамках педагогического процесса школы. Разработана и реализованная на базе кубанского государственного университета модель формирования готовности будущих учителей к здоровьесбережению в школе включает в себя взаимосвязанные физический, когнитивный, мотивационный, рефлексивный и практический компоненты при ведущей роли мотивационного компонента, создающего предпосылки и возможности для формирования всех остальных компонентов. В результате экспериментальной работы выявлен и апробирован комплекс педагогических условий, обеспечивающих успешность в формировании готовности будущего учителя физической культуры к реализации здоровьесберегающей деятельности.