Ключевое слово: «условия»
Международная публикация
Реализация технологии полного усвоения знаний в рамках школы полного дня.
Ермолина
М.
В.
Реализация технологии полного усвоения знаний в рамках школы полного дня. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 1921–1925.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53387.htm
М. В. Ермолина
Статья посвящена описанию системы работы по повышению уровня математической подготовки обучающихся путём реализации технологии полного усвоения знаний в рамках школы полного дня. Автор раскрывает условия эффективности данной деятельности.
Милорадов
С.
А.
Некоторые проблемы обучения английскому языку в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 4 (апрель).
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14097.htm
В статье рассматривается ряд проблем обучения английскому языку в вузе, связанных с нарушениями целостности и функционирования методической системы. Автором предлагается решение этих проблем как на организационном, так и на содержательном уровнях.
Международная публикация
Экология психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Вараксин
В.
Н.
Экология психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S4.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75081.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Едиханова
Ю.
М.
Закономерности, механизмы, факторы и условия коррекции неуверенности детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S12.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75185.htm
В статье представлены результаты апробации программы психолого-педагогической коррекции неуверенности детей дошкольного возраста в целях формирования положительного отношения к сверстникам. Выявлены закономерности психокоррекционного процесса: неравномерность, синхронность, сензитивность, стадиальность. Определены механизмы коррекции неуверенности детей старшего дошкольного возраста: обратная связь, интерперсональное влияние, научение, конфронтация, проекция. Описаны факторы, затрудняющие правильное выполнение заданий, а также условия эффективной психокоррекционной деятельности.
Ефимова
О.
В.
Психолого-педагогические условия взаимодействия детей и родителей в процессе совместной коллективно-творческой деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 381–385.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85077.htm
Статья посвящена совместной художественно-творческой деятельности младших школьников со сверстниками, педагогами и родителями и выполнению психолого-педагогических условий ее организации; задачам современного образовательного процесса; развитию творческого потенциала всех субъектов образовательного процесса; успешности создания коллективно-творческих художественных произведений.
