Ключевое слово: «здоровьесберегающая деятельность»
Международная публикация Подготовка будущих педагогов-психологов к здоровьесберегающей деятельности в школе-интернате санаторного типа
Жилина Л. Я. Подготовка будущих педагогов-психологов к здоровьесберегающей деятельности в школе-интернате санаторного типа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S4. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75075.htm
Л. Я. Жилина
На примере дисциплин психолого-педагогического цикла автор показывает, какие компетенции, знания, умения и навыки позволят будущему педагогу-психологу решать задачи здоровьесбережения в школе-интернате санаторного типа.
Новолодская Е. Г. Логика проектирования здоровьесберегающей деятельности младших школьников в креативном контексте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65022.htm
Статья посвящена характеристике процесса проектирования здоровьесберегающей деятельности младших школьников в креативном контексте и построения модели, отражающей механизм формирования здравотворческой готовности личности ребенка.
Павинская К. В. Сущность здоровьесберегающей деятельности в научном понимании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 146–150. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86033.htm
В данной статье осуществляется анализ содержательной составляющей здоровьесберегающей деятельности и определяется ее сущность в научном понимании.
Авчинникова С. О. Здоровьесберегающая деятельность в системе социальной работы и оценка подготовленности выпускников к ее осуществлению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 27. – С. 7–11. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56438.htm
Разграничиваются здоровьесберегающие и социально-медицинские аспекты социальной работы. Рассматриваются культурные основания здоровьесберегающей деятельности в системе социальной работы. Определяется здоровьесберегающая деятельность как модель практики, основанная на развитии личности клиента в процессе творческого усвоения и воспроизводства в индивидуальной жизнедеятельности культурных образцов здорового образа жизни и улучшения вследствие этого качества его жизни и социального функционирования. Описывается авторский опыт оценки сформированности здоровьесберегающей компетентности, обучающихся по направлению «социальная работа» в вузе.
Митрошина Н. Д. Система деятельности дошкольной организации по физическому воспитанию детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 931–935. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46987.htm
Н. Д. Митрошина
В данном материале представлен весь комплекс мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей с нарушением зрения в дошкольной организации, который успешно реализовался коллективом на протяжении пяти лет.
