Ключевое слово: «игровые модели»
Чеснокова Н. А. Игровые методики преподавания страноведческих дисциплин в малых группах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2696–2700. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86570.htm
Страноведческие дисциплины, являясь вариативными по отношению к основному курсу, тем не менее играют важную роль в деле формирования специалиста-языковеда. В настоящей статье рассматриваются некоторые игровые методики, созданные автором в период чтения курсов «История Кореи» и «География Кореи» в 2012–2013 гг. в РГГУ (Москва) и направленные на закрепление материала.
Сугако А. Е. Формирование математических способностей младших школьников на уроках математики в условиях игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. Е. Сугако
А. Е. Сугако
Игровая деятельность проникает в каждый компонент учебно-познавательной деятельности, создает благоприятный климат учения, повышает его активность, способствует становлению ученика как субъекта учения, активно и самостоятельно продвигающегося в познании. Игровая деятельность может являться эффективным средством математических интересов учащихся в современных условиях.
