Ключевое слово: «игровые модели»
Чеснокова
Н.
А.
Игровые методики преподавания страноведческих дисциплин в малых группах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2696–2700.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86570.htm
Страноведческие дисциплины, являясь вариативными по отношению к основному курсу, тем не менее играют важную роль в деле формирования специалиста-языковеда. В настоящей статье рассматриваются некоторые игровые методики, созданные автором в период чтения курсов «История Кореи» и «География Кореи» в 2012–2013 гг. в РГГУ (Москва) и направленные на закрепление материала.
Сугако
А.
Е.
Формирование математических способностей младших школьников на уроках математики в условиях игровой деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=26000
Автор:
А. Е. Сугако
А. Е. Сугако
Игровая деятельность проникает в каждый компонент учебно-познавательной деятельности, создает благоприятный климат учения, повышает его активность, способствует становлению ученика как субъекта учения, активно и самостоятельно продвигающегося в познании. Игровая деятельность может являться эффективным средством математических интересов учащихся в современных условиях.
