Ключевое слово: «измерение величины»
Тестов
В.
А.
Поэтапность формирования понятия о скалярной величине //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 9.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46106.htm
В статье рассматриваются различные этапы формирования понятия о скалярной величине. Процесс формирования этого понятия продолжается более 10 лет, начиная с 6-7 летнего возраста и заканчивая обучением в вузе. Соблюдение необходимой последовательности этапов в этом процессе, использование межпредметных связей с физикой и другими предметами способствует достижению понимания это-го стержневого понятия математики.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙ О ВЕЛИЧИНАХ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Плющева
Я.
В.
, Игракова
О.
В.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙ О ВЕЛИЧИНАХ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31885
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_188
Авторы:
Я. В. Плющева, О. В. Игракова
Я. В. Плющева, О. В. Игракова
В статье раскрывается проблема формирования понятий о величинах у учеников начальной школы в процессе обучения математики. Авторами статьи описаны теоретический и практический этапы исследования, связанные с формированием базового понятия начального математического образования, приведены результаты диагностики исходного уровня владения понятием величины у учащихся 4 класса, а также представлено описание разработанного комплекса упражнений по математике, направленного на совершенствование у учащихся понятий о величинах и их измерений.
